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                【磬苑學術對話】聚焦“由歷史地圖認識安徽歷史”

                發布時間:2020-07-13

                本網訊(通訊員 易山明  王煒琦)2020710日晚,由500万彩票社會科學界聯合【會與500万彩票歷史系聯合主辦的磬苑學術對話“由歷史地圖認識安徽歷史”準時舉行。本次學術對話邀請到了中國人ぷ民大學清史研究¤所華林甫教授、安徽大╳學歷史系盛險峰教授、陸發春教授、盧祥亮老師和易山明博士擔任與談人。對話由陸發春教授主持,來自我校以及其他高校√師生180余人參與了此次學術對話活動。

                陸發春教授首先介紹了應邀參與本次對話的幾位與談嘉賓。隨後從歷史⌒ 地圖的定義、價值等方面解釋了舉辦此◇次學術對話的初衷與意義,以及選擇“由歷史地圖認識安徽歷史”這一主題的緣由。本次對話會既是安大社①科聯聯絡院系學科積極開▽展學術交流活動,又是陸發春等國家社科基金項目承擔者,充分利用學術論壇,擴展項目視野,宣傳〗研究成果的一次有益嘗試。

                華林甫教授首→先圍繞“古地圖”和“歷史地圖”的概念展開辨析,他展示了自己不辭辛勞從歐洲各大檔案館、圖書館迎回中國的清代輿圖,分析不同輿圖的史料價值和現實意義,以此△加深大家對於古地圖的了解,並列舉中外幾種已出版地圖集中混淆古地圖與歷史地圖的案例,明確指出:古地圖研究屬於文獻學範疇;而編繪歷史地圖屬於●科研成果,二者不容混淆。之後,華老師詳細梳理了中國編繪●歷史地圖的悠久傳統,指⊙出當今中國歷史地理學界幾大重鎮均以編繪歷史地圖集見長,各自□有其代表性的歷史地圖集問世。在回顧中國已有歷史地圖集成果後,華老師認為中國編繪歷史地圖集狀況非常不均衡,尤其斷代歷◥史地圖集付之闕如①。而從全世界歷☆史地圖的發展趨勢來看,區域、專題歷史地圖集最為豐富,綜合性歷史地圖集偏少,斷代歷史地圖♀集最少。所以,研制編繪《清◥史地圖集》正當其時,具有重大學術◣意義,可補中國斷代歷史地圖集之缺。最後,華老師強調,《清史地圖集≡》屬於歷史↓地圖,而非古地圖,並簡要介紹了《清史地圖集》的研〖制方法、學術團隊、技術路線和最》終成果。

                盧祥亮老『師圍繞自己在參與《清史地圖集》項目繪制歷史地圖和撰寫圖說過程中遇到的一些◢具體問題,以之為切入點來剖析清代安徽的⌒ 歷史。首先,他對於圖說中涉及的安徽建省時間、省域專名及“皖”字代稱由來等問題進行了扼要陳述,提示大家對於一些似是而非的☆結論,要透過ξ現象看到其本質。然後,他通過安徽省會▼、泗州州治、鳳臺縣治三個不同層次的政區治所遷徙案例,探究了歷次治所遷徙背後的歷史背景、深層次原因♂、詳細經過及其〗後續影響。隨後,盧老師又從統縣政區的升降、縣的裁撤與新縣設置三個方面著手,分別展示了清代安♂徽政區調整背後的制度原因、環境因素和歷史進『程。最後,盧老師嚴格界定了“皖江”“皖江流域”在不同歷史時期所指代的範圍,指出由於“皖”字本身具有的地域屬性和政區屬性,決定了“皖江”“皖江流域”兩個概念ぷ會隨著政區的變化而動態調整,而這種調整背後本身也蘊含著值得發掘的歷史背景。

                易山明博士以清代安徽驛路圖和大清郵政輿圖為基】礎,將二者進行對照,以驛站、郵局的空間分布和線路走向作為切入點,探討清末安徽的社會變遷,並提出了三點認識:現代化的滾滾洪流勢不可擋,只有順應歷史潮◤流,方能立於不敗之地;以徽州為代表的一些地區,隨著現代交通、通信技術的廣泛傳〓播和指導思想的轉變,清末╲時期已經在某種意義上實現了由“天塹”到“通途”的嬗遞;歷史演進的重要條件,除了時間之外,還有空間,不同時期的地圖本身也是歷史的一部分,它們具有解釋歷史〒的功能。

                陸發春教︻授針對“由歷史地圖認識安徽歷史”這一主題,提出了一些自己的看法。他認為,圖文並茂、相輔相成的圖文史書表述方式是中國古□ 典時代歷史敘述的傳統。中國古代對於輿圖的功能卐和價值定位,是我們今天認識既往歷史不可忽視的一個維度。目前存世的輿圖中,我們可以看到※有十分精美直觀的繪畫式地圖,有●計裏畫方的方誌地圖,有使用近代測繪技術引進後的經緯度地圖,我們不能完全以今天的所謂“科學”觀念來評價這些地圖,我們應該¤思考,如何∏去理解那個時代人們所要表達的地理世界、人文景觀、地理要素等,這本身就是一個不斷深化歷史、探索歷史的過程Ψ 。梳理現存與安徽密切相♀關的輿地圖的內在脈絡,有助於今人深化對安徽歷史的認識;而歷史地圖編繪本身即▃是當代對於過往歷史▓認知的一部分,每一幅歷史地圖的編繪↓都是對歷史認識深化的進階。通過歷史地圖去認識安徽歷史,這可能是一個漫長的過程,但很有〓價值≡,值得嘗試。

                盛險峰教授應邀進行總結發言。他結合古代典籍中圖史關系的變化,指出圖的地位在逐漸降低,而文字的地位不斷提㊣升。由於繪圖的需要,比如實【地考察的施行、制圖技術的發展,可以不斷推動歷史】研究深化發展,繪圖過程恰恰體現了歷史研究中的考證與科№學性。盛老師發現四位與談人正好是兩代學人同堂,屬於顧頡剛、譚其驤一脈相承的“禹貢”學派傳人,指出歷史地理學界╳對於輿圖和歷史地圖的研究已然取得諸多成就,學術傳承也很明〖顯,通過梳理其內在脈絡,或許∩可以形成一個“圖集學派”或“地圖學派”。

                討論環節,同學們踴躍發問,提出“歷史地理研究如何推∩動旅遊業的發展”“編纂歷史地圖中底圖更換問題”“歷史地圖如何體現古人的思維觀念”“歷史地圖數據庫的進展”“農村耕地地名等特色資源有何★價值”“小區域地圖繪制方法”等問題,與會專家老師都給予了細致解答。

                 

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