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                停課不停學 研究生線上教學有序開展

                發布時間:2020-02-29

                2月17日,是500万彩票研究生線上開課的第一天。新冠肺炎疫情雖然阻擋了師生們入校的腳步,卻阻擋不了研究生的求知欲望,更阻擋不了老師們線上教學的熱情,教育無時無刻不在進行著。

                科學部署,精準施策

                根據《安徽省教育廳關於在新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控期間開展線上教學的指導意見》《安徽省高等學校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控期間線上開學工作指南(二)》等文件精神,研究生院科學部署、提前謀劃,相繼發布《致500万彩票研究生同學及2020級考生的信》《關於應對疫情做好我校2019--2020學年第二學期研究生課程線上教學及管理的通知》,就線上教學工作做出全面統籌安排,確保“停課不停教、不停學”。

                據悉,根據2019-2020年第二學期研究生教學計劃,本學期研究生專業課程共開設350門。為使我校研究生教學工作在疫情防控形勢下平穩有序進行,研究生院要求本學期所∏開設的專業課全部利用QQ群、微信群、騰訊課堂、教學平臺等進行授課、討論、答疑輔導、測試,力爭線上教學課程、教學環節“全覆蓋”,學生安心“在家學”。

                加強指導,分步推進

                結合研究生教育實際,研究生線上教學分兩個階段進行,第一階段為2月17日—3月15日,各研究生培養單位根據培養方案及培養計劃中的教學任務和教學大綱,統籌安排教學【計劃。研究生院積極組織各單位合理規劃課程線上、線下講授的教學內容,科學制「定學生線上、線下學習的學時比例和作業(考核)方案以及成績評※定方案。對於公共政治、英語課,要求研究生可選擇教育部開放的優質在線課程進行自主學習,借助教育資源平臺課程,做好公共課程的預習工作。第二階段為ω3月16日—4月8日,在第一階段基礎上,繼續擴大和完善線上教學內容和方式,並做好線下教學的準備工作。

                為確保“教師真在教、學生真在學”,研究生院及時與各研究生培養單位、授課教師、研究生溝通聯系,認真核查研究生培養單位的線上教學開展情況,並利用在線教育平臺進行教學巡查,隨時收集學生評教反饋、發現存在的問題並及時協調解決,保障線上教學質量。

                創新模式,保障質量

                在教學模式上,按照“標準不降低、學習不停頓、研究卐不中斷”要求,各研究生培養單位結合教學實際,借力現々代信息技術,依托“互聯網+教育”模式,利用雨課堂、騰訊視屏、課微信平臺、釘釘█在線課堂、Mooc平臺、超星網絡等技術平臺構建特色課程。

                2月22日,法學院儲陳城老師利用釘釘課堂給100余名碩士研究生講授第一堂“法律檢索”線上課程。法律檢索是法律碩士研究生未來從事法律工作的基礎技能ㄨ之一,法律檢索結果的優劣,對案件辦理結果產生直接影響。為保證教學質量,儲老師針對本次線←上教學精心設計了八次課程,課程詳細講解了法律檢索的基礎理論與實務操作。除教學視頻外,還配備了→單元測驗、單元作業、單元討論等其他板塊及時鞏固學習效果。

                   對於2019級法學院的研究生們來說,是第一次通過線上課程來學習法律專業課程,因此既感到新奇,又擔心學習效果。在第一節課結束後√,同學們表示在線上也可以很好地領會♀老師的想法,通過即時連麥,能夠和老師進行在線互動,線上線下課程並沒有任何◥本質的差別,是超出預期的線上學習體驗。

                計算機科學與技術學院通過開設直播課、在線學習精品課+線上討■論等方式,在設計與∮分析、移動計算技術、大數據技術原理與應用、軟件工程原理及應用等專業課和專業選修課中ㄨ開展線上教學工作。課上老師們通過直播平臺等對課程內容進行講解,課下通過qq群、微信群進行作業批改和答疑交流】,保證線上線下教學同質等效。



                目前,新學期研究生線上教學平穩有序,師生精神飽滿。學校23個研究生培養單位開展了線上教⊙學,線上開課門數達150門,參與線上教學的教師為170多人,教學覆蓋全校所〗有研究生。

                線上教學創新了研究生的教學模式,提高了學生自主』學習能力。全體教師積極探索多種線上教學的方法,提高學生學習的積極性。通過互聯@ 網技術,利用微信答疑、微課視頻補充、直播教學、優秀作業展評,將線上(教師■在線教學、交流)、線下(學生自學、完成▽任務等)有機結合,提升教學效果。同時,任課教師借此契機,轉變更新教學理念,提高≡信息化教學水平,為疫情結束後重返線下課堂開展信息化教學改革積累寶貴經驗。



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